2月24日，河东区教育局于局长、河东区教师发展中心孙校长等领导莅临我校指导工作。以听课、评课等形式，深入第一线指导教学。
教师们课前精心备课，遵循学科教学规律，准确地把握《新课程标准》和各学段的教学要求，教学目标明确，做到精讲多练。拓展课程资源，开阔学生的阅读视野，提高学生的学习能力，注重培养学生的学习习惯，课堂结构严谨，衔接自然，教学方式的多样化推动了学生自主探究的学习方式，充分挖掘学生的潜力，调动学生的积极性，呈现出精彩的课堂。
课后各位领导对所听的18节课，以各学科教研员为核心，逐节进行了评课、座谈，对教学目标、课堂环节、学生调动、思政渗透等几个方面进行了综合评价，给予了我们高度的肯定。
同时，通过此次活动，我们也看到了工作中存在的问题，确定了今后工作的方向。
一、开展好教学教研活动。
课堂是教学的主阵地，开展扎实有效的教学教研活动是打造高效课堂的前提。以此次活动为契机，发挥各教研组集体优势，互帮互助，学以致用，提高教研的实效性，从而提高组内成员的自身素质。
二、提高自身的综合素质。
学习课程标准、学习教学策略，力求达到灵活运用，张弛有度量；认真钻研教材，教参，在理解的基础上超越，在超越的过程中创造；阅读相关的书籍材料，开阔视野，充实内涵；游走他人课堂，感受不同的风采，取人之长补已之短，从思想和行动中得到全面的提高。
三、养成勤于反思的习惯。
学而不思则学而不思则罔，思而不学则殆。反思是教师成长的关键，一名优秀的教师必须是一位善于反思，善于总结的教师。既反思教育教学实践活动中成功的经验，也可以反思失败的体验，不断调整教育策略，更改适宜的教学方法，生成智慧，形成有价值的教育教学经验。
总之，本次调研活动，不仅有助于教师教学水平的逐步提高，而且还有助于提高教师发现问题，通过听课活动，促使老师们对总体教学模式、教案设计、教学目标等各个环节，进行了进一步规范，这对提高教学质量是极为有益的。各科教研室主任在听课的过程中发现了一些教师需要改进的问题，也在评课过程中给予了指导，对我校教师的成长起到了不小的促进作用，使我们更清楚地了解了自己教学过程中存在的问题，进一步明确了学习与实践的方向，为打造高效课堂奠定基础。
撰稿人：刘津珍
审稿人：白玉
终审人：安宁
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇推荐文章
热点文章
