初夏微凉，雨泽斜塘。在教育的大海里，园区教育局及教师发展中心如灯塔给斜塘学校的教育指明了航向。
“年，是园区教育发展“教智融合深化年”，在园区教智融合的理念背景下，为全面推进园区教育高质均衡发展，深入了解学校课程建设、课堂教学、校本研修及教学常规管理等各方面的实际情况，为学校教学工作做好指导与服务工作，年5月19日上午，园区教育局副局长刘海燕、教育处处长顾振伟、园区教发中心主任顾建元、副主任杨原明及全体学科教研员来到斜塘学校开展调研视察工作。调研工作分两部分进行，一方面，由斜塘学校翟任重校长就学校的课程建设、课堂教学、校本研修及教学常规管理等情况向教育局及教师发展中心作详细汇报。另一方面，各学科教研员深入课堂，10门学科，共听了18节课，通过课堂教学、备课情况、作业布置与批改、组织练习及课后辅导进行检查。
在课堂教学的督导检查中，各科教研员一致认为我校教师备课认真、作业布置切合实际，作业批改订正及时有效。课后，各科教研员召集了该学科教研组进行教学研讨，对所听的课程进行了中肯的点评并提出了希望。
语文语文教育员袁键老师就张慧中老师和王强老师的课分别做了点评，肯定了张老师对情境课堂的设计和王老师对经典动作描写理解分析的方法指导。还提出好的课堂关键是要三发现：一要发现学生审题偏差及纠偏，二要发现学生回答不全及纠偏，三要发现学生翻译理解错漏及纠偏等，给我校的语文课堂指明了方向。
数学
数学教研员特级教师王晓峰对何胜鑫老师和周雪老师的课进行了点评。他肯定了周老师的课中让学生经历从观察——猜想——验证的探索过程，也肯定了何老师用4种常见的数学方法来解决45度角的问题。同时对两位老师也提出了非常中肯的评价。他说“要做一个专业性的老师，要理解学生，理解教材。”他强调数学教学要基于学情围绕问题解决来展开探索活动，要让学生运用所学的知识，解决身边真实情境的问题，包括目前中考比较热点的新定义问题，重点考察学生的知识理解，知识迁移和归纳能力，本质上还是通过题目联系旧知识的分析能力。数学组成员对于王老师的指导都受益匪浅。
英语
英语教研员许颖老师就潘芳英老师和经强老师的课分别做了点评，肯定了潘老师的课，以学生为主体，课堂练习采取多种形式，强化中考题型，对学生进行有效的训练。评价了经老师的课极巧妙地运用了易加学院，体现了教智融合。最后还对各年级提出指导意见，初三年级中考前夕要定目标，找方向，强化训练，抓小题分；初一初二，可以多搞一些活动，激发一下学生学习英语的激情。
物理
物理教研员曹宏老师对初三物理组两节课和初二物理组一节课分别给予了点评，特别指出初三物理组的复习模式非常适合我们学校的学情，把原有知识模块化，重基础，原题改编，重突破。曹老师还就下阶段的复习工作进行了有效的指导，他指出，基础题考法讲究情境化，特别
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